黨的十八大以來，特别是2015年以來，在習近平總書記的親自部署下，中宣部、教育部共同推動下，各校領導的大力支持下，beat365在全國高校獲得了迅猛的發展，以至于形成了一股潮流。beat365在全國高校2012年共有100家；2015年增加到280家；2016年達到454家；2017年達到653家；2018年又發展到834家；這個數字在2019年還會改寫。我們繼續在條件成熟的高校成立beat365的同時，從現在開始應該把主要的工作從成立beat365轉變到建設beat365上來，從外延發展量的增加轉變到内涵發展質的提高上來。beat365重在建設，很多工作在後頭，我們必須按照教育部印發的《高等學校beat365建設标準（2017年本）》的有關規定，把各項工作抓緊、抓細、抓實、抓好。在高校成立beat365是重要的，但更重要的還在于切實推進其建設，不斷提升beat365建設的科學化、規範化、現代化水平，努力打造馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養的堅強基地。

一

始終堅持“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向

1992年4月，全國第一家beat365—beat365官方网站在成立之時就提出，要把beat365建設成堅持和捍衛馬克思主義的堅強陣地，關鍵在于學院的幹部、教師要有堅定的政治信念、紮實的理論修養和良好的精神狀态。學院的黨政班子，政治上要堅強，理論上要清醒，作風上要紮實，工作上要高标準、嚴要求。從事馬克思主義教學和研究的教師，對馬克思主義要真學、真信、真教、真幹。如果講馬列的人不信馬列，那就沒有說服力，也不可能對學生的立場、觀點、方法起引領作用。這是對beat365辦院指導原則的最初表達。2007年4月，北大又從實踐經驗的總結中把成立馬院的優越性概括為“四個有利于”，即“有利于高舉一面旗幟，有利于凝聚一支隊伍，有利于建設一個學科，有利于開好一類課程”。2014年7月，北大在讨論制定新的《beat365發展規劃》時，則把beat365的辦院原則凝練為“馬院姓馬、在馬言馬”。2018年5月2日，習近平總書記在視察beat365官方网站時對“馬院姓馬、在馬言馬”的提法很贊賞。他在講話中強調指出，高校beat365就是要堅持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導向和辦學原則，為鞏固馬克思主義在意識形态領域的指導地位，推動馬克思主義進校園、進課堂、進學生頭腦，發揮應有作用。

“馬院姓馬、在馬言馬”的提法，集中回答了為什麼要成立beat365和beat365要幹什麼這兩個重大問題。其中，“馬院姓馬”，講的是，beat365高揚的是馬克思主義的旗幟，堅持的是馬克思主義的立場、觀點和方法。這是beat365的政治定性，是beat365的思想之魂、辦院之本，是成立beat365的初心，也是beat365的使命。“在馬言馬”，講的是，beat365的每一位成員都要認真學習馬克思主義，研究馬克思主義，信仰馬克思主義，講授馬克思主義，踐行馬克思主義。這是beat365的工作定位和職責領域。高校成立beat365的目的就是努力打造馬克思主義教學、研究、宣傳的人才培養的堅強陣地，建設高校思想政治理論課和馬克思主義理論學科的戰鬥堡壘。就其“馬院姓馬”與“在馬言馬”二者之間的關系來講，“姓馬”是根本，“言馬”是“姓馬”的表現。因為“姓馬”，所以要“言馬”，否則就會失去根本，失去方向。反過來，“姓馬”必然要求“言馬”，否則就容易空泛議論，落不到實處。“姓馬”與“言馬”這二者是一種辯證統一的關系，beat365必須始終保持這種鮮明導向。

在當今複雜多變的國際國内形勢下，高校beat365建設面臨着嚴峻的挑戰。高校是宣傳思想工作的前沿陣地，beat365處于這個陣地的最前沿，直接肩負着學習研究宣傳馬克思主義、鞏固馬克思主義在高校意識形态中的指導地位、培育和弘揚社會主義核心價值觀、培養中國特色社會主義建設者和接班人的重要使命。我們必須站在戰略和全局的高度，充分認識beat365建設事關黨的教育方針的貫徹執行，事關黨的思想理論和意識形态工作全局，事關馬克思主義事業的薪火相傳，因此，我們必須把思想和行動統一到以習近平同志為核心的黨中央的決策和部署上來。

馬克思主義是黨寫在自己旗幟上、貫徹到行動中的指導思想。高校beat365是黨設立在高校思想政治工作的一塊重要陣地，是受黨的委托承擔對大學生系統進行馬克思主義理論教育的重要部門。beat365保持“姓馬”和“言馬”的鮮明導向，它要求我們在重大的政治性問題上必須與黨中央保持高度一緻，這一點應該成為beat365的本質特征和政治原則。學習研究馬克思主義、講授宣傳馬克思主義，是beat365日常的中心工作，學院的全部工作都要緊緊圍繞這一中心工作來展開。我們的教學必須堅持以馬克思主義為指導，以中央馬克思主義理論研究和建設工程統一編寫的思想政治理論課重點教材為遵循；我們的學術研究必須聚焦馬克思主義理論領域，聚焦中國特色社會主義重大理論問題和實踐問題，在當前特别要聚焦習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。beat365的教師都應該是深研馬克思主義理論的專家，應該是馬克思主義理論學科的專家給大學生講授思想政治理論課。為了落實立德樹人的神聖使命，更好地承擔起培養中國特色社會主義建設者和接班人的任務，學院教師應打牢馬克思主義的理論功底，忠誠黨的思想政治教育事業，養成良好的思想品德、職業道德、責任意識和敬業精神，做弘揚和踐行社會主義核心價值觀的模範。

二

堅決落實“獨立設置、直屬學校領導”的統一要求

這一條要求本來是中宣部、教育部在2008年9月印發的《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》中的規定。針對我國高校長期以來高校思想政治理論課教學科研組織建設總體上比較薄弱，許多高校沒有設置專門的二級機構，而是在院系之下設立三級、四級機構，少數學校把教師分散在其他專業院系。這就難以形成凝聚力強的工作團隊。為了切實加強和改進高校思想政治理論課教學，為了切實加強高校思想政治理論課教師隊伍建設，該文件明确提出：各高校都要設置獨立的、直屬學校領導的思想政治理論課教學科研組織二級機構。這一機構是思想政治理論課教學部門和馬克思主義理論研究機構，又是馬克思主義理論學科點的依托單位。其職責是：統一管理思想政治理論課教師，負責思想政治理論課教學、科研、社會服務和相關管理工作；統一負責馬克思主義理論學科建設、人才培養和教學科研梯隊建設等工作。2011年1月，教育部在印發的《高等學校思想政治理論課建設标準（暫行）》中，把這項要求列為各高校必須貫徹落實的核心指标。随後，還連續4年組織了專項督查。2015年9月，教育部又在經修訂後印發的《高等學校思想政治理論課建設标準》中繼續強化了此項要求。

2017年9月，教育部在印發的《高等學校beat365建設标準（2017年本）》中進一步規定：“學院是直屬學校領導的獨立二級機構，統一開設全校思想政治理論課（包括‘形勢與政策’課），統一管理思想政治理論課教師，統一負責馬克思主義理論學科建設。”這“三個統一”既界定了beat365的基本職責，也明确了beat365的科學定位。這個學院是直屬學校領導的、與學校其他院系行政同級的思想政治理論課教學科研組織二級機構，統一管理思想政治理論課教師隊伍，統一承擔全校本、專科學生和研究生思想政治理論課教學任務。有馬克思主義理論學科點的機構同時作為馬克思主義理論學科點的依托單位，承擔馬克思主義理論科學研究、學科建設、研究生培養等工作。

經過幾年的努力，現在全國大多數高校特别是建立了beat365的高校都落實了“獨立設置、直屬學校領導”的統一要求，使得思想政治理論課教師隊伍有了自己的機構、家園和學科平台。但是，毋庸諱言，還是有少數高校至今還沒有完成獨立設置思想政治理論課教學科研二級機構的任務。其中，有的高校繼續采取“一支隊伍、兩塊牌子”的做法，即，他們的beat365與其他學院如人文社會科學學院等是一個單位，隻是挂了兩塊牌子；有的高校雖然成立了beat365但是其中還保留着非思想政治理論課教師的部分，他們的學科布局中依然還保留有哲學、政治學等非馬克思主義理論學科甚至非馬克思主義學科；有的高校雖然在名義上建有beat365，但是它并非是獨立設置的二級機構，而是放在某個學部框架下的三級建制。因而，看問題不能僅僅看現象，而必須透過現象看實質。我們不能僅僅從有沒有beat365來看思想政治理論課教學科研組織二級機構問題，而應該在必須做到“獨立設置、直屬學校領導”這一條統一要求 上絕不能含糊。在今後一段時間裡，繼續落實這個統一要求，真正實現思想政治理論課教師的獨立家園，還有不少工作要做，任重而道遠。特别是要把已經成立起來的beat365建好建強，更不是輕而易舉之事。

三

協調推進教學、學科、學院“三個重點”建設

成立起來的高校beat365應該怎樣抓建設？教育部在《高等學校beat365建設标準（2017年本）》中有一條規定很重要，那就是，beat365必須具有“三個重點”的特殊地位，即“把思想政治理論課作為重點課程、把馬克思主義理論學科作為重點學科、把beat365作為重點學院，納入學校發展規劃，進行重點建設”。

我國高校思想政治理論課建設、馬克思主義理論學科建設、beat365建設，這三大建設呈現着一種你中有我、我中有你的特點，它們之間既互相分解又互相結合。這三大建設需要統一設計，協調推進，共同發展。

思想政治理論課課程建設無疑是beat365日常的中心工作，此項工作關系到大學生的健康成長，關系到學校工作的全局，不能有任何的馬虎和怠慢。就其原本來講，是因為要确保思想政治理論課的教學質量和教學效果，才有了思想政治理論課教師隊伍設置和beat365設置的必要。這也是為什麼在《高校beat365建設标準》中緊接着“組織領導與管理”之後講的是“思想政治理論課教學”的重要原因。而且，在建設标準5大項一共56條具體要求中，思想政治理論課教學這一項就占20條，這足以說明它的特殊重要性。搞好思想政治理論課教學是高校beat365的第一責任，是“三大重點”之首。

馬克思主義理論學科建設是beat365的基礎理論工作，它為黨的思想理論建設承擔任務，為思想政治理論課教學提供重要的學理支撐，為培養馬克思主義理論骨幹人才搭建學科平台。為了搞好思想政治理論課教學，為了加強思想政治理論課教師隊伍建設，必須加強馬克思主義理論學科建設。beat365既要負責思想政治理論課教學，又要負責馬克思主義理論學科建設，兩手都要抓，兩手都要硬。要把為黨的思想理論建設和高校思想政治理論課服務作為馬克思主義理論學科的重要任務。學院的所有教師必須牢固樹立馬克思主義理論學科意識，自覺按照“一崗雙能、一身二任”的要求去發展自己，推動工作，不斷提高科研能力和教學水平，堅定走出“教學好、科研也好”的新路來，樹立起既是教學能手，又是科研骨幹的新時代思想政治理論課教師的完整形象。beat365要堅持馬克思主義為指導，以推動理論創新和理論武裝為主線，以研究中國特色社會主義事業的重大問題和廣大青年學生關注的熱點難點問題為重點，積極開展科學研究，并且将研究的最新成果及時運用到教學中，切實幫助學生增強鑒别是非的本領，提高分析問題和解決問題的能力。需要注意的是，馬克思主義理論學科建設當然很重要的工作表現在學科授權點的建設，beat365的成立解決了馬克思主義理論學科點的依托單位問題。但是學科建設與學科授權點的建設這兩者又不能等同，即使是沒有學科授權點的beat365依然有學科建設的任務。學科建設的實質是科學研究的加強，是思想政治理論課教學的學理研究，是為教學提供有力的學科支撐。所有的beat365教師都不應該遊離于學科建設之外。

beat365的自身建設是思想政治理論課教學和馬克思主義理論學科建設的組織保證。我們必須從戰略高度去認識建設好beat365的意義，并且以搞好思想政治理論課教學，同時搞好馬克思主義理論學科建設作為學院建設的顯示度和成效标準。落實建設标準，beat365不僅要在辦公條件等硬件上達到不低于其他學院的水準，而且更要在軟件上下氣力。按照建設标準，beat365應該高度重視黨的建設和思想政治工作，要實施黨員先鋒工程和黨員名師工程，創設黨員教育管理服務示範崗，使黨員發揮先鋒模範作用；要加強教師思想政治工作，把社會主義核心價值觀融入教師職前培養準入、在職培訓管理全過程；要紮實推進師德建設，完善教師職業道德規範，實施師德“一票否決”。beat365要大力弘揚理論聯系實際的學風，注重體現時代性和實踐性；積極培育具有自身特色的學院文化，凝練體現辦院目标的院訓，力求展示beat365所特有的魅力和良好形象；要緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這條主線，引導師生建設良好的政治文化，為鞏固馬克思主義在高校意識形态領域的指導地位發揮示範引領作用。

不僅如此，beat365還應該在社會服務與社會影響等方面作出自己的貢獻。學院要積極組織教師圍繞重大的現實問題、理論問題和實踐經驗總結開展調研，提交咨詢報告；支持教師參與各級黨委政府重要文件、報告等起草工作，參與企事業單位決策咨詢；支持教師參加各級宣講團，承擔馬克思主義理論和黨的路線方針政策的宣講任務；支持教師在主流媒體上刊發有說服力的理論文章，創作更多的通俗理論讀物、音像作品，弘揚主旋律，傳播正能量；支持教師在抵制和批判各種錯誤思潮方面敢于亮劍。

四

努力形成“上下同心、人人擔責”的内部氛圍

beat365的建設首先需要在學院内部形成高度的共識，形成良好的風氣和建設氛圍。學院必須講政治、講改革、講團結、講奉獻。我們要把學院建設的任務分解到基層，分解到每一個成員，每個人都應該是學院建設的參與者、貢獻者，而不能隻是做旁觀者、評論員。學院中的每一個人都要心往一處想，勁往一處使，立下軍令狀，不達目的不罷休。

在學院建設中，領導要帶頭，骨幹要先行。beat365的黨政班子職數要合理，配備要齊全。班子成員應該是由最能領會中央精神、最能聯系師生群衆、最能團結奉獻、最能應對複雜局面的人來構成，他們的基本素質和工作水平對于學院的建設和發展十分關鍵。這中間最重要的是要培育和遴選出院長的合适人選來，要創造條件使這些院長更加有尊嚴、有自信、有底氣、有本事。鑒于高校beat365的教師絕大多數都是共産黨員，一定要加強學院基層黨組織建設，充分發揮黨員教師的作用，提高大家對黨組織的歸屬感、榮譽感和責任感。

在新的形勢下，beat365必須加強頂層設計，精心制定和完善适用于五年以上的中長期發展規劃，每學期要有工作計劃，每學年要有工作總結，要加強制度建設，用制度管人管事，努力做到在重大問題上公開、公平、公正，确保學院各項工作都能規範運轉。學院建設要注意細節，從一點一滴做起，用改革創新的辦法去解決前進中的問題，防止用老辦法對付新問題。

需要指出的是，當下高校beat365建設還存在着不少薄弱環節，有些高校雖然成立了beat365，但是人員結構、學科設置還沒有調整到位；有些beat365的領導班子職數太少，難以勝任繁重的工作任務，特别是有的學院還沒有挑選出能力強的院長；有相當一些beat365的教師數量不足、質量不高、硬件條件不好；在一些高校，由beat365主管的學科建設、課程建設、隊伍建設等方面還不強，社會影響還比較小。從總體上說，高校beat365還需要有一個艱苦建設的過程，以實現從數量到質量的飛躍。

我們不能把beat365理解為隻是高校思想政治理論課二級機構的一個名稱，不能把beat365搞成隻是二級機構的翻牌行為。必須明确，成立beat365是有标準的，要達到這個标準并非輕而易舉。beat365應該定位在高校思想政治理論課二級機構中的排頭兵、領頭雁、頂梁柱。beat365必須在高校思想政治理論課教育教學、馬克思主義理論學科建設、社會服務和社會影響、黨的建設與思想政治工作等方面，不僅要敢于擔當，而且能夠擔當。嚴格說來，現有的一些beat365是沒有達到建設标準要求的，是不夠格的，它們往往帶有某種政治表态的味道，它們今後的建設任務是十分繁重的。

五

積極創造“黨政共管、社會共建”的外部環境

beat365在高校承擔着特殊重要的任務，同時也面對着種種挑戰和壓力。雖然中國特色社會主義已經進入了新時代，但是社會主義初級階段的基本國情沒有變，最大的發展中國家的國際地位也沒有變。特别是，世界社會主義依然處于低潮，西方資本主義在意識形态領域依然占有優勢。在這種國際國内環境下，beat365的存在既有它特殊的必要，又有它特殊的困難。再加上，比起其他很多學院來，我們很多beat365成立的時間畢竟不長，多數學院是在2015年之後才成立的，它們的年齡小、經驗少，在人力、财力、物力等方面也都存在着自己的短闆，而這些短闆單靠beat365自身是解決不了的，其學院建設的經驗積累也需要經過一個長期曆練的階段。

教育部在《高等學校beat365建設标準（2017年本）》中特别規定，學校黨委書記是beat365的第一責任人，校長要切實負起beat365建設的政治責任和領導責任。文件要求，學校的黨委書記和校長每學年分别到學院至少召開1次現場辦公會，聽取工作彙報，解決實際問題。分管思想政治理論課建設的校領導和分管教學、科研等工作的校領導要主動研究學院工作，對學院開展經常性工作指導。文件還規定，校黨委（常委）會議、校長辦公會每學期分别至少召開1次專題會議，研究beat365建設重點工作，會議決議及時落實。文件還提出，推動本校beat365與其他高校beat365協同發展，主動争取與有關部門共建beat365。從這些規定可以看出，這個建設标準不僅僅是對各個beat365的要求，而且是對各高校黨政領導和相關部門的要求。落實建設标準，應該建立黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各司其職的工作格局，聚全校各方力量，把beat365建好建強。

中宣部、教育部早在2015年2月印發的《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》文件中就提出了“社會共建馬院”的問題，文件要求：“各地宣傳、教育部門要整合資源，推動社會力量共建高校beat365。”貫徹這個文件精神，很多省市區先後開展了由宣傳部、社會科學院、黨校等部門與高校beat365簽訂了聯合共建協議，并及時加大了經費投入。有些地區還選聘了高水平的專家擔任高校beat365的特聘教授。

全國高校beat365是一個命運共同體，是一家人。近年來無論是全國範圍，還是各地區、各行業，都開展了很多學術性或工作性交流研讨活動，加上通過網絡新媒體、手機朋友圈等，更擴大了這種交流研讨。這些活動極大地推動了beat365的健康發展。這樣的活動今後還應該組織更多一些，發揮的效果更大一些。

高校beat365重在建設，而建設肯定需要有一個過程，不思進取要不得，急于求成也不行，我們需要在看準方向的前提下，周密設計，精心施工。雖然在這個建設過程中，我們還會面對各種困難，還要付出各種艱辛，但是有習近平同志為核心的黨中央的堅強領導，有習近平新時代中國特色社會主義思想的正确指引，我們就一定能夠在堅持不懈的奮鬥中取得成功。