記者：2016年4月，習近平總書記視察安徽時提出了“紮實學習和貫徹黨章”指示要求。您認為學習貫徹黨章的重大意義何在？

王久高：《中國共産黨章程》（簡稱“黨章”）是中國共産黨治黨、管黨的總章程，是全黨最基本、最重要、最全面的行為規範，是具有最高效力的黨内根本法規。黨章對黨的性質和宗旨、理論和路線、黨的紀律等作出正式的規定，是黨的根本大法，也是全體黨員言行的總規矩和總遵循。

全黨學習貫徹黨章的水平，決定着黨員隊伍黨性修養的水平，決定着各級黨組織凝聚力和戰鬥力的水平，是全面從嚴治黨的總依據和總遵循，決定着全面從嚴治黨的效果和水平。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，從全面從嚴治黨的戰略高度，不斷強調學習貫徹黨章的重要性。強調不論是高級幹部還是普通黨員，要做合格黨員，學習貫徹黨章都是第一位的要求。這不僅把全面從嚴治黨納入依規治黨的制度建設之中，而且強化了黨員幹部尊重黨章、遵循黨章、服從黨章的意識，從而明确了全面從嚴治黨的首要着力點。學習貫徹黨章有利于全面從嚴治黨，全面從嚴治黨要求必須學習貫徹黨章，二者相輔相成，最終目的都是提升黨員黨性，保持黨的先進性和純潔性。

記者：安徽把學習貫徹黨章放在更加突出的位置，采取了開展專題警示教育等一系列措施來推進。您認為安徽的舉措有何特點？

王久高：我們關注到，習近平總書記視察安徽以來，安徽省委始終堅持把學習貫徹黨章放在更加突出的位置，采取了一系列措施推動黨章的學習和貫徹，特别是出台關于持續學習貫徹黨章的意見，每年開展一次專題警示教育。如開展“講政治、重規矩、作表率”專題警示教育，開展“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育等。

從以上舉措看出，安徽學習貫徹黨章工作具有四個顯著特點：一是高度重視，從全面從嚴治黨的政治高度，堅持把學習貫徹黨章放在更加突出的位置，堅持以黨建引領各項工作；二是緊密聯系實際，開展的學習貫徹黨章各項舉措和活動，都是緊緊圍繞中心工作和實際工作展開，做到舉措有針對性、活動接地氣、實效見得着；三是問題意識強，各項舉措和活動，都帶有很強的問題意識，堅持帶着問題學習貫徹，在解決問題中學習貫徹，從而讓有關問題在實踐中得到有效解決；四是敢于創新，學習貫徹黨章不搞本本主義、形式主義，創新專題警示教育這種形式，圍繞實際問題展開學習貫徹，真正做到了聯系實際學、深入思考學，做到了學而懂、學而信、學而行。

記者：去年，安徽在“不忘初心、牢記使命”主題教育中開展了“三個以案”警示教育，今年突出“四聯四增”深化“三個以案”警示教育。您對此如何評價？

王久高：安徽開展的“以案示警、以案為戒、以案促改”的“三個以案”警示教育，是“不忘初心、牢記使命”主題教育中的重大工作創新舉措，在實踐中取得了明顯的效果。“三個以案”警示教育的重大創新在于，以反面典型案例為教材，讓黨員幹部在以案示警中受警醒明法紀、在以案為戒中嚴對照深檢視、在以案促改中強整改促提升。這種教育方式最鮮明的特色在于，讓黨員幹部從身邊人、身邊事的活生生的場域中喚醒黨性，審視自我，糾正行為，最終能夠自覺抵制不良政治生态侵蝕，做健康政治生态的維護者、促進者。

安徽今年突出“四聯四增”、深化“三個以案”警示教育，更是從趙正永、張堅的“兩面人”、不擔當不作為、抓黨建寬松軟、抓落實不深入不到位的具體錯誤中，教育廣大黨員幹部增強“兩個維護”的堅定性，切實在工作上增強勇于擔當的鬥争精神，切實在管理上增強幹部教育監督的針對性實效性，切實在作風上增強反對形式主義官僚主義的實幹精神。“三個以案”警示教育對推動全面從嚴治黨的啟示在于，黨建工作不是空中樓閣，從嚴治黨不是空洞口号，要結合實際、結合生活、結合典型，圍繞矛盾，找到切入點，在實踐創新中紮紮實實地推進和落實。